Lernspiele und weitere Projekte
PyTales
Lernspiele für den Geschichtsunterricht mit der Dissertation „Die verlorene Drachme“ im Mittelpunkt – dazu ein Roguelike und Kreativ-Werkzeuge.
Lernspiele und Anwendungen für Schule und Lehrkräftebildung. Im Mittelpunkt steht „Die verlorene Drachme“, eine Visual Novel für den Geschichtsunterricht der Klasse 5, die Lehrkräfte im Rahmen einer Dissertation im Unterricht erproben.
Lernspiele und weitere Projekte
Lernspiele für den Geschichtsunterricht mit der Dissertation „Die verlorene Drachme“ im Mittelpunkt – dazu ein Roguelike und Kreativ-Werkzeuge.
Barrieren erfahrbar machen
Anwendungen, die Barrieren erfahrbar machen und inklusiven Unterricht unterstützen – und das Seminar, in dem sie eingesetzt werden.
KI-Harness mit Chat-Demo
KI-Assistent mit Werkzeugen für Dokumente, Literatur und Transkription – und zwei eigenen Modellen auf dem Gerät.
Außerdem im Archiv: Recorded History (2022) mit Lernbausteinen und Lexikon
Eine Visual Novel für den Geschichtsunterricht der Klasse 5 und Forschungsprototyp der Dissertation an der TU Dresden.
Ein Offline-Kartenduell für Android: 416 Karten, 22 Heldinnen und Helden nach dem sächsischen Lehrplan Geschichte (Klasse 5–7) und eine Kampagne mit 22 Missionen.

Ein rundenbasiertes Roguelike-Kartenspiel im Pixel-Art-Stil: durch die zwölf Tore der ägyptischen Unterwelt, um ein gestohlenes Herz zurückzuholen.
PixelDraft, PixelArt Studio, Voxelwerk, LofiKasette und PixelGroove+ – Editoren für Karten, Pixelgrafik, Voxelmodelle und Musik.
Simuliert mit der Kamera in Echtzeit, wie Menschen mit Sehbeeinträchtigungen die Welt wahrnehmen – als Android-App, im Browser und auf der Meta Quest 3.
Der Lehr-Lern-Raum Inklusion aus anderen Perspektiven: im Rollstuhl, mit Sehbeeinträchtigung, bei Reizüberflutung oder Schwerhörigkeit – mit Stationen, Hilfsmitteln und Raum-Check in Mixed Reality.
Die digitale Lernumgebung zum Lehramtsseminar: 14 Sitzungen als Lernpfade, sechs Simulationen und ein Portfolio, in dem Studierende barrierearme Lernbausteine nach dem Universal Design for Learning entwickeln.
KI-Assistent für Forschung, Lehre und Verwaltung: Pseudonymisierung auf dem Gerät, Werkzeuge mit Freigabe, zwei eigene kleine Modelle. Hier als Demo ohne KI-Anbindung.